10月9日补哪天的班

一对一补课一周补一次有效果吗？

本人就是做一对一辅导的老师，我可以肯定地讲，你要是基础薄弱，学习中的问题很多，一周补一次几乎没有效果。

我打个比方你就明白了，你种了一亩玉米，玉米长势非常不好，缺苗，缺肥缺水，还净长杂草不长苗，你一天整一米，第二天又整一米，看似你在改善在进步，但是对秋天的收成没有帮助，因为这些问题到了秋收地时候你都整不完，时间到了，想努力也晚了。

学习也是这样，有问题要立刻解决。比如你的计算不好，你就要天天练，十道题不行就二十道，练会为止。单词不行，别人一天背十个，你就要背二十个。只有抓紧时间追赶，你上课才能听懂老师讲课内容，做作业才有效率。只有尽快的解决问题，问题才不会积压。指望周末老师辅导这两个小时的时间哪够？一个问题一个小时给你讲明白就不错了，你肯定不止一个问题啊，还要带你练习，还要帮助你预习。

结果就是孩子学习成绩没有提高，你钱花了是次要的，耽误孩子了，就像要秋收了，你急眼也没用了。

如果真要补课，还是要听一下补课老师的建议，不要一意孤行。

一个星期一对一补一次只适合培优，如果孩子本身基础扎实，学习习惯好，上课认真听讲，这样的话，一星期一次可以锦上添花。如果孩子本身基础不扎实，学习习惯不好，上课听讲效率低，知识点漏洞特别多，然后考试题目又很难，这样一星期一次纯属浪费时间，很多家长因为孩子作业多，就只上周末班，我觉得，这种模式如果当地中考很难的话，起码不适合大部分孩子，可能期中考的可以，但一到期末，惨不忍睹，因为时间太短，积累有限

而且有效这个标准也很难量化，如数学从30分涨到50分，从50分涨到70分，你说有效吗，从分数上看，的确是有效，但是我想家长肯定还有更高的要求，在这种情况下，时间就又不够了，因为越往上突破越难，所花的时间也相对多些。

所以，综合来看，一个星期只上一次课（初中），仅就数学来说，更适合有一定基础的孩子培优。当然，如果家长能接受涨几分也叫有效，那也可以一个星期一次一对一[呲牙]，比如初中物理，化学等学科

一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。

1 科目不同。

语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。

2 知识章节难度不同。

语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。

但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。

3 孩子学习能力不同。

接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。

在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。