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四川成都这次疫情多久能完全控制下来？

冬天已来临，春天还远吗？但凡经历了这次郫都区发生本土病例，而通宵达旦检查核酸的人们都积极参与和拥护各级组织的各项防疫措施和决定，充分表现了一个民族的凝聚力和自律性。

每天高音喇叭宣传各项防疫细节，干群和志愿者们履行职责，我相信疫情一定能管控住，胜利属于我们！

成都疫情已经完全控制下来。

理由：一，成都的病历目前只出现在少数地区，多日以来并无扩散案例；二，成都的新增案例，皆是原案例的密切接触者；三，所有的密切接触者均严格隔离。四，所有的病历均得到隔离治疗。五，成都的生活商业经济交通教育等各行各业均正常运行，未受到特别大的影响；六，成都的形势越来越好。

综上，成都的疫情已经完全控制下来了。但鉴于疫情具有一定的隐蔽性，强烈建议各位依然保持警惕，科学防疫。

四川成都郫都区12月7日出现了本土感染病例。

然后对首例感染病例的密切者进行了全方位追踪。对所有发现疫情的地区进行封闭式管理，大面积进行核酸检测。目前郫都区太平村、唐昌镇、永安村8组、中铁奥维尔二期三期，郫都犀浦街道、犀浦社区，成华区核酸检测已经完成。截止目前共报告感染病例13例，无症状感染者一例。疫情工作基本接近尾声，现在就是对所在地区***取疫情监测和消杀。疫情已经得到了有效控制，感染人数都来自郫都区和发现的第一例都有直接的关系。

值得一提的是成都12月17日发现的感染病例。该名女性系12月8日患者的侄女，12月15日和12月16日进行了核酸检测均为阴性。12月17日又进行了核酸检测结果呈阳性。这名女子曾和姑姑一起聊天，聊天过程中二人均为佩戴口罩。可见做好个人防护非常重要。

成都现在最新发现的飞行员属于境外输入感染。曾参加过300人的婚宴，目前对所有人已经隔离。婚宴酒店已经封闭。所在小区已经封闭，对小区人员进行核酸检测。截止目前并未报告其它感染病例。

成都郫都去疫情已经接近尾声。飞行员感染病例正在进行紧张的核酸检测。成都疫情目前比较稳定。

对疫情谁也说不清多久能控制下来。因为世界现在是一体化，商业交往永远都有。中国未有疫情了，世界其它国家有。人员一交往当时未发生，也许过一段时间疫情就出现了。所以，无论何时中国人都要严防输入病例的传播。一有疫情积极主动向***报告，对自己生命负责，对全社会人员生产，生活，生命负责。

关键成都最早发现的首儿例***肺炎病毒，是家住离市区40里路的郫县太平村。一个老头和老太太。然后他们通过打***传染了本村几个人。

问题是，传染给老头子，老太太的零号病毒源在哪里？一直没有个说法。大数据和科学研究也没有什么发现？

老头子去附近沙西大菜市场，封闭检查也没有发现零号和新的。

而他们的孙女，回市内几天跑了许多酒吧等地方。许多她去的也封闭检查，好像也没有发现零号。

唯一是那个最近发现的川航飞行员，是国外回来变阳性，隔离期间到处跑，参加几百人婚礼。这个应该是美国飞回的零号。证据确凿。但是与太平村没有关系。

但是郫县太平村，医院，犀浦许多地方都封闭了。

零号仍然没有抓住。

而10月份，成都，载歌载舞，全国人民都来成都旅游，到处显现旅游经济复苏好景象。元旦，春节一定是更上一层楼。

太平村的老头子，老太太这2个一号传染***病毒者打破了成都市的平静。

许多活动取消，推迟。

小学数学中简便运算问题，孩子总是学不会，怎么办？

小学数学中简便运算的学习和教学不能单独拿出来进行。

有些孩子总是学不会，是什么原因呢？

首先，如果孩子从死记公式方法来进行简便运算的话，那就把这个知识点学死了。

对于理解能力差一些的同学来说，死记硬背就会更不理解，在不理解的基础上去做题，就等于比着框框画鸭蛋。所以稍微一变化又是一窍不通。

那么，怎么解决这个问题呢？

我们常常说数学来源于生活，所以我们在解决问题的时候也可以先联系生活实际。

简便运算，我们不能直接抽象出什么规律或者方法，而是应该列举生活中的一些实际问题，学生根据已有生活和学习经验，用不同方法来解决问题。最后再回过头来观察解决问题的过程，从而总结出解题方法和简便的方法。

我女儿今年上小学一年级，我一直跟她讲数学就是0~9的10个数字和加减乘除以及空间立体图形的一个游戏，所以在数学学习上我从来没跟他说数学有多难，数学有多高深，因为如果说的太难，孩子就会心里有一种恐惧，做不出来就会给自己找一个理由，这个太难了我做不出来，而不会去想怎么样把它解决，做出来。

我自己是学数学的时候，包括我自己上学的时候，给同学讲题的时候，非常奇怪的一件事情，总觉得这数学就是自然而然的事情，为什么对我来说很轻松的事情，甚至不需要费力的事情，别的同学做起来那么困难，甚至有的根本不会我一直后来上大学，包括毕业之后给别孩子补习功课的时候，尤其是给亲戚家孩子辅导的时候，我发现是因为小的时候数学基础没有打好，基本上那些孩子数学学的不好的，一步一步的给剖析，都是小学和初中的数学基础知识，没有学好导致越来越不会。

因为数学的学习是一环套一环的学习，也就是你之前的学习的知识后期是用得到的，不像一些个其他的学习，即使学的知识断档了，可能影响也不是很大，但是数学你学的数学知识越多，你尤其是越早的基础知识，对你的影响就越大。

再说这种数学的简便运算不是孩子不会算，而是大人过早的给孩子下了结论，在辅导孩子学习的时候，我们时常陷入的误区就是用大人的眼光来考虑孩子的问题而，从来没有站在孩子的思维和孩子的角度上来辅导孩子学习。

我们家孩子现在他自己在看奥数的举一反三，还有数学的思维拓展，并且都是他自己做题，所有的这些事情都是他自己完成，我只是在他做了不会或者浪费时间的时候去提醒一下。

也就是辅导小孩学习，一定是以孩子为主导，大人只是引导孩子来说出孩子想说的话，或者说孩子在做题的过程中不太理解的地方给予指导。

运算是可以通过平时训练的，可以通过以下方法加上，相信进步会很大

一、加强口算训练，是提高计算能力的关键。

口算是一切计算的基础，只有口算达到非常熟练的程度，才能使孩子过好计算关，形成良好的计算能力。因此，家长不妨让孩子坚持每天做口算题。口算的内容包括本册的口算题和以前学过的基本口算内容，让孩子进行反复地练习。比如：可让孩子每天坚持做20道口算题，并给孩子规定计算时间，错的题要找出错的原因，这样循序渐进地坚持训练，孩子的计算能力就会逐步得到提高。

二、培养孩子细心、耐心的品e799bee5baa6e9***aee7ad94e58685e5aeb931333363396338质，养成认真、细致的计算习惯。

大量事实说明，缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯，是孩子计算上造成错误的重要原因之一。因此，要提高孩子的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养，使孩子具备严谨、认真、一丝不苟的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神，千万不要用“一时粗心”来原谅孩子计算中出现的差错。

三、加强家校联系，共同提高孩子的计算能力。

家长要注意多与老师沟通，了解孩子在学校的学习情况，作业的准确率如何，计算能力在哪些方面存在问题等等，只有家长和老师共同努力，才能取得事半功倍的效果。

提高孩子的计算能力，需要做到经常化、有***、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求灵活新颖，只有持之以恒，才能收到良好的效果。