其实我特别想问问这个家长,您孩子多大了?您自己爱学习吗?您是怎样教育孩子的呢?
我家女儿今年上大二了,可以说在学习上从不让***心,小学时我除了必要的签字检查,别的都不用管。我给她灌输的理论就是:
1.学习是她自己的事情.
2.我在自己的工作领域不断的学习新的知识,努力做到最好。其次,读书思考写作一直伴随着我,这些让我的生活开心快乐。
3.我们无话不谈,及时沟通各自的喜怒哀乐,是朋友也是姐妹,没有代沟。
我真的是放养孩子的,谈不上怎样教育的,只是她从我身上,知道自己该做些什么,把学习当成一种必然经历的成长过程,去积极面对。
孩子,她是敏感的,她眼睛里您的言行都是模板。
教育,这2个字,好沉重。它的内涵和外延好混乱。
真正的教育,是什么?是一个人对一个人尊重,是一颗心对一颗心的感召。
教,是传道受业解惑。
老王是做自媒体的,给老王点个关注 感谢大家支持 谢谢大家 言归正传感谢官方很高兴回答这个问题:家长您好! 非常理解您的心情!但是,我认为:没有从小就不爱学习的孩子,只是我们对“学习”的定义下得有点偏离了。所谓学习,指的是对一切事物的探究,生活中原本不明白的经过实践已经熟练运用,这也叫学习。小孩子在小的时候对什么事物都充满了好奇,想去触碰,那就是学习。只是说,孩子到了上学的年龄后,我们的家长把学习定义成了:读书、写作业、听课等等。所以会经常去评判孩子不爱学习。在小些的时候,我们的孩子是通过”玩“的形式去学习的,当上学后,孩子就需要规矩的坐在课堂上去学习,起初他是极其不适应的,这个时候我们如果及时给到他充分的认可和肯定,承认他的付出和努力,而不是一味的去要求他甚至于批评他,那么孩子就会找到方向,可以养成好的习惯。打是根本不会解决甚至问题的,他的结果就会让孩子在心里有一个想法:因为学习让我挨打,哼,我才不喜欢学习,我恨学习!所以说这是起到反作用的。 可取的方法是:1、和孩子平等交流以前我们打他的情况,让孩子意识到父母是很真诚的一次道歉。2、问问孩子为什么不想学,他在学习中碰到的问题到底是什么?3、肯定他在学习上的坚持和努力,虽然结果并不好,但是他有学习的过程,这个值得肯定。4、从今后,用心观察孩子在学习上的点滴进步,给到更多的信心。希望可以帮助到您的孩子!
德国幼儿强制学习知识灌输实验:已经破坏幼儿所有心理发育导致畸形。
不赞成中国家长急于求成,把小孩子送到高度灌输知识的培训,意味着未来一代没有得到很好机会。也不赞成暴打孩子,将训人为导和***为辅结合让孩子记住不再做犯错。根据小孩子年龄增加10岁前评估小孩子否是自律、习惯等好坏,加强纠正孩子所有坏习惯,不会强制学习知识太多。
江苏教育强省如南京无锡南通等城市,家长重视孩子读书表现,认真不敢马虎,把自己孩子教育得自觉学习习惯,适应到江苏方面指定课程学习节奏,比外省地方还难。我作为温州人,叹了:江苏人重视教育,远远好于浙江。浙江人很多喜欢花钱太多将孩子送到学费贵的学校,盼名师提升孩子所有学习能力,却是不好结果,因素:先天性和勤奋性两个态度好坏。
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