A: Nice to meet you here. How are you doing with the party?
B: Nice to meet you too. I am h***ing fun actually. How about you?
A: Hm, I am enjoying the night a lot as we h***e lot of wines to share.
B: Yes, good tasting wines.
A: Do you know where they are mainly from?
B: As i know the hoster for a long time, I h***e heard that they mostly come from Italy and Spain.
A: Wow, Italy! That is why I like the wines tonight so much!
B: Cheers! Haha!
A: Chin-Chin!
初几见面于红酒酒会,品酒讨论,相谈甚欢,干杯庆祝~
1. 要进行合理的分组分工。
首先要合理划分合作互动学习小组
将班级的学生按照一定的规律分成若干小组,可以是班级的自然小组,也可以是按英语教学的需要分成的小组,或是开放式小组—— 学生自由组合的小组。分组时应该充分考虑到成员的学习成绩、性别、性格、能力、智力差异等因素,使学生有充分的机会,随时获得教师和同学的协助。
其次,还要合理分配组员的角色
每组成员均有分配角色、分享领导,如组长、记录员、汇报员等。能充分调动每个小组成员的参与意识,还有利于教师对小组展开评价,增强学生的成功体验。建组做到相对平衡、自愿与调整结合,英语学习合作小组组建后,要求每个小组中的成员相互友爱、坦诚相见、民主平等。其中组长一般是学习成绩较好,乐于助人,且有一定的合作创新意识、口头表达、组织能力较强的学生,在活动中发挥组织和示范带头作用。
你若在心上,等你几年又何妨 H***ing a song click to my heart 伤心的人怎可愿意听慢歌 你总说我在远方看你你却不愿回来 总是会在天黑的时候才感觉到累 Missed Miss Missing
英语课堂可以以6-8人为一组进行分组,每个组选一名组长,及记分员,并且给每个组员从1-8编号,以保证老师尽量顾及到每个同学,让所有学生充分参与课堂,并调动课堂氛围。
得分规则:可以设计抢答环节,比如说起立抢答,哪组最先起立得100分,第二60分,第三40分。当然老师要尽量让分数保持相对平衡,不要差距太大,不然得分少的组会降低参与感。
也可以看似随机抽人实际上每个组轮流回答问题的方式,答对一题就给适当的分数,比如50分,最后累计分数,之所以分数给的比较高,是因为孩子们大都喜欢高分,对给点分,他们会更兴奋。
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